Semaine de l'école en plein air 2025

Comme les années précédentes, nous participons cette année à la semaine de l'école en plein air organisée par le WWF suisse.

Nous avons essayé de sortir presque tous les jours avec nos élèves. Voilà le planning de notre semaine.

Les alternances sont des demi-journées durant lesquelles nous avons que la moitié des élèves en classe. Cette année, 8 élèves viennent à l'école le mardi avec ma collègue et les 8 autres viennent le jeudi avec moi. Oui oui, on a une petite classe cette volée mais on profite car on sait que c'est rare.

Je vais donc vous présenter les différentes activités faites durant la semaine.

Mardi et jeudi après-midi :

Pour ces après-midi, nous avons réuni nos 3 classes de 4H et avons préparé 6 ateliers, 3 de français et 3 de maths.

Français :

1) Cahier code p.2-3 sur le son ain-ein

2) gammes du son ain-ein

3) Mots croisés de Kilop : ma collègue M-A. a fait des étiquettes avec les mots et les a réparti dans la cour. Les élèves devaient trouver les mots, les lire puis les copier sur la fiche.

Mathématiques :

4) Activité "Perds pas la boule" d'ESPER : les élèves devaient mesurer la distance entre les boules et le cochonnet à l'aide d'une grande règle. 

5) lecture et écriture de nombres : les élèves devaient monter et descendre le toboggan puis tirer une étiquette avec un nombre écrit en lettres. Ils devaient ensuite le lire et l'écrire en chiffres à la craie.

6) Activité "le plus rapide" d'ESPER : but du jeu, lancer les 2 dés, les additionner et courir le plus vite possible jusqu'au nombre.

Je vous mets ci-dessous les gammes de ain-ein si cela peut vous être utile.

Mercredi matin

Nous sommes partis en forêt avec les 3 classes de 4H comme nous le faisons tous les vendredi après-midi.

Durant cette matinée, nous avons fait de l'écriture, des mathématiques et de la musique.

Écriture :

1) Copie de mots dans la terre :

2) Copie de mots outils en mouvement : les mots outils étaient accrochés sur des arbres. Les élèves devaient aller voir le mot, le photographier puis l'écrire sur une ardoise. 
 

3) Ecriture des lettres minuscules dans le dos d'un camarade : en effet, 

Mathématiques :

1) activité "Quel étalon choisir ?" d'ESPER : nous avons transposé cette activité en forêt. Ma collègue M. a préparé une fiche. Les élèves avaient les diverses unités à disposition et devaient trouver les éléments de la bonne taille dans la forêt.

2) activité "lots de multicubes" d'ESPER : nous avons adapté cette activité à notre sortie en forêt. A la place de comparer des barres de multicubes, nous avons fait comparer des branches de différentes longueurs à nos élèves. Pour cela, ils ont utilisé divers éléments de la forêt pour réaliser les mesures.
Ma collègue avait préparé plusieurs branches de même taille pour que plusieurs élèves puissent travailler en même temps. Pour chaque grandeur, elle avait choisi une lettre. Quand les élèves remettaient les lettres dans l'ordre, cela faisait le mot LUTIN. Cela nous permettait ainsi de corriger facilement.

3) activité "A la suite" d'ESPER : là aussi, nous avons proposé une variante pour la forêt. Les élèves devaient rassembler des éléments de la nature. Les placer par 2 puis les compter.

Je vous mets ci-dessous les docs de ma collègue M. pour l'activité "Quel étalon choisir ?" et la copie des mots outils.

Musique :

En milieu de matinée et à la fin, nous avons fait un peu de musique. Nous avons choisi de faire la "Danse des petits lutins" de Virgil en forêt. Les enfants aiment beaucoup choisir les parties du corps à bouger.

En fin de matinée, nous leur avons demandé de se mettre par groupe de 5 pour créer un petit orchestre avec des sons de l'automne. Nos élèves ont beaucoup aimé faire cette activité et ils ont été très créatif.


Vendredi 
Nous sommes partis en forêt vers 11h. Arrivés sur place, nous avons préparé le feu pour pouvoir griller nos cervelas puis de délicieux marshmallow. 

Après ce délicieux dîner, j'avais décidé de faire différentes activités à partir de l'album "le voleur de feuilles" de Flammarion jeunesse.

J'ai commencé par le lire le livre puis les élèves ont fait différents ateliers de français et de mathématiques à partir de l'histoire et des personnages.

J'avais préparé 2 ateliers de français et 2 de mathématiques mais on a eu le temps de faire que 3 ateliers.

- Lecture de phrases : les élèves devaient lancer un dé en mousse puis lire la fiche correspondante. J'ai mis des phrases du livre.

- Petits problèmes : j'ai créé des petits problèmes avec les personnages du livre et des feuilles. Les élèves avaient une fiche pour noter les calculs et résultats.

- pour le dernier atelier, j'ai proposé une variante de l'atelier de comptage par 2 de mercredi matin. Cette fois-ci, les élèves devaient tirer une carte nombre, préparer les éléments de la forêt correspondant puis les compter par 2.

Je vous partage donc dans le doc joint, ma séquence et les différents ateliers.

Voilà, j'espère que les diverses idées d'ateliers vous donneront des pistes pour vos prochaines sorties en plein air. Pour notre part, nous allons continuer à nous y rendre toutes les semaines.