Les premières notions de conjugaison sous la forme du nouveau MER viennent d'être abordées. J'ai donc préparé des logicos pour pouvoir les entraîner. Je vous les mets ici si cela peut vous être utile. - logico_infinitif_conjugue.pdf

Afin d'entraîner les formes et types de phrases selon ce qui est découvert dans le nouveau MER dans la partie "habitat", j'ai créé un jeu tout simple. Il y a 4 entêtes : phrase déclarative positive, phrase déclarative négative, phrase interrogative positive...

Dans la partie "fonctionnement de la langue" du nouveau moyen de français 4H, il y a une partie sur l'art. Dans ce chapitre, on aborde différents thèmes dont le prédicat. J'ai donc créé un jeu de classement de prédicats que j'utiliserai dans la 2ème leçon...

Pour l'introduction des lettres majuscules en cursive, nous avons choisi de travailler les lettres en fonction des similitudes graphiques. Je vous mets donc ci-dessous l'ordre dans lequel nous les apprenons à nos élèves. Période 1 : L / S / C-O-Q / D...

Cette année, c'est ma collègue qui a la partie "décodage-encodage". Néanmoins, je vais probablement préparé de temps en temps l'une ou l'autre activité. Je vous partagerai donc le fruit de mon travail. ain-ein Pour ce premier son du temps 6, j'ai créé...

Dans le nouveau MER 4H, nous avons un thème sur le voyage pour aborder les notions de fonctionnement de la langue (FDL). Après avoir fait la séquence sur les mots de sens proche, j'ai créé ce jeu. Le but est d'identifier les mots de sens proche du mot...

Pour entraîner l'écriture fluide son , j'ai créé des étiquettes avec des petits mots. Je les ai utilisé dans divers ateliers. Soit pour écrire au woody sur des ardoises soit sur des fiches lignées. Nous allons également les utiliser en forêt demain matin....

Lundi, j'ai pris du temps pour préparer les étiquettes prédécoupées du nouveau MER 4H. Comme l'année dernière, j'avais commencé avec des boîtes à casier et que la 2ème n'était pas pleine, j'ai choisi de poursuivre avec le même principe. Si vous voulez...

L'année dernière, j'ai créé pour mes 4H des aides de table. En effet, comme mes élèves n'ont pas de place attitrée dans la classe, ils peuvent s'installer où ils veulent. Je voulais donc que les aides soient pratiques et facilement déplaçables. J'ai donc...

Demain, je vais aborder avec mes élèves les sons inversés ain-ian / oin-ion/ ein-ien à partir d'une séquence de la méthode de lecture "Que d'histoires !" et de l'album "En sortant de l'école". Comme je souhaite que mes élèves puissent approfondir le travail...