Sorties du 12 et du 19 mars 2021

Un petit article pour vous parler de nos 2 dernières sorties en forêt. Je vous présente donc les différentes activités réalisées ces dernières semaines.

Lecture :

Lors de notre sortie du 5 mars, ma collègue a proposé une chouette activité trouvée sur le site d'Ipotâme, il s'agit d'un jeu de devinettes questions-réponses.

Par 2, les élèves devaient lire les définitions et trouver les 2 réponses possibles, l'une écrite et l'autre dessinée. Ensuite, ils devaient écrire les réponses sur leur journal-nature. Ipotâme a créé 12 planches de jeux ainsi qu'une fiche de réponses. On a simplement utilisé cette fiche pour le journal nature.

Langage oral et connaissance de l'environnement :

L'idée de cette activité vient de @joy_euse_maitresse que vous retrouvez sur Instagram. L'objectif : les enfants ont un animal accroché dans le dos, ils doivent poser des questions à leurs camarades pour reconnaître l'animal, dans l'idée du jeu "Devine-tête". @joy_euse_maitresse avait fait cette activité avec les animaux de la forêt. Comme on termine actuellement le thème de la banquise, on a choisi des images d'animaux de la banquise et d'animaux de la forêt. J'ai mis les élèves par 2 et accroché les images avec des pincettes. Quand les 2 élèves avaient trouvé leur animal, ils venaient vers moi et je leur accrochais d'autres images. Les élèves ont adoré cette activité et ont vraiment travaillé le langage oral. De plus, ils ont développé leur vocabulaire car ils ne connaissaient pas toujours le nom des animaux.

Calculation - memory 

Dans la nouvelle méthode de maths 3H, il y a une activité qui s'appelle "Memory". Pour cette activité, il faut simplement des cartes calculs par paire pour pouvoir jouer au memory.

J'ai imprimé les cartes calculs proposées en complément par la méthodologie ESPER. Nous avons aussi des cartes calculs dans le matériel mais pour la forêt, je préférais ne pas prendre les vraies cartes.

Répertoire additif jusqu'à 10

Ces dernières semaines, on passe beaucoup de temps à travailler le répertoire additif jusqu'à 10. Notre objectif est que les élèves mémorisent tous les calculs et puissent y répondre le plus vite possible. On a donc décidé de travailler une nouvelle fois ces calculs en forêt.

Ma collègue a tout simplement imprimé des séries de calculs sur gomaths.ch ainsi que les réponses. Elle a plastifiée les feuilles avec d'un côté les calculs et de l'autre les réponses. Les élèves étaient par 2, l'un d'eux tenait la feuille avec les calculs vers son camarade et lui, pouvait ainsi voir les réponses et corriger si besoin son camarade.

Ils ont aimé travaillé par 2 et corriger leur camarade.